Sonderpädagogik

Die Bewegungsförderung von Kindern und Jugendlichen mit einer motorischen Einschränkung ist von entscheidender Bedeutung, denn durch veränderte körperliche Voraussetzungen werden alle Bereiche der Persönlichkeitsentwicklung und damit das schulische Lernen beeinflusst. Somit kommt der therapeutischen Förderung in der Schule für Körperbehinderte eine besondere Bedeutung zu, da sie eigene Entwicklungsimpulse der Schüler/innen unterstützen und damit helfen soll, Kompetenzen zu erkennen und weiterzuentwickeln. Die Therapie wird im Rahmen der Bewegungsförderung nicht als additives Konzept verstanden, sondern ist integrierter und bedeutender Bestandteil der ganzheitlich orientierten Bildung und Erziehung. Hierzu bedarf es einer engen Zusammenarbeit aller fachlichen Kompetenzen, um eine sinnvolle Verknüpfung von pädagogischen und therapeutischen Aspekten und Zielen zu erreichen. Therapieimmanenter Unterricht wird als interdisziplinäre Planung und Durchführung von therapeutischen Maßnahmen im Unterricht verstanden, mit dem Ziel, die motorisch beeinträchtigten Schüler/innen in die Lage zu versetzen, möglichst umfangreiche Erfahrungen der eigenen Selbstwirksamkeit und die Entwicklung größtmöglicher Selbstständigkeit zu erleben. Hilfsmittel und spezielle technische und Kommunikationshilfen können auf diesem Wege intensiv in den unterrichtlichen Alltag eingebunden, Lagerungspositionen und Transfers zwischen verschiedenen Positionen angeleitet und begleitet werden.

Wir unterscheiden zwischen Statusdiagnostik und Prozessdiagnostik.
Statusdiagnostik findet z.B. bei Einschulungs- und Übergangsgutachten statt. Und beschreiben den individuellen Lern- und Entwicklungsstand eines Kindes zu einem bestimmten Zeitpunkt.
Prozessdiagnostik findet in den Klassen und Gruppen im Rahmen der ILEB-Schleife kontinuierlich statt und wird fortlaufend im Rahmen der ILEB-Dokumentation verschriftlicht.

Der Sonderpädagogische Dienst unterstützt Kinder, welche Anspruch auf ein sonderpädagogisches Beratungs- und Unterstützungsangebot im Bereich Körperlich- motorische Entwicklung haben. Eine niederschwellige und temporäre Hilfestellung sind das Ziel.
sonderpaedagogischer-dienst@wutach-schule.de

Wir sind Ihr Ansprechpartner, wenn Sie ein Kind im Säuglings- bis Vorschulalter haben und sich Sorgen um seine Entwicklung machen z.B. wenn Ihr Kind sich in der Wahrnehmung, der Sprache, der Bewegung, im Verhalten oder in der allgemeinen Entwicklung verzögert entwickelt.
Wir wollen Ihr Kind in seiner Persönlichkeit und Entwicklung fördern und mit allen Fachkräften (u.a. Kinderärzten, Therapeuten, Beratungsstellen, Kindergärten) für eine optimale Förderung Ihres Kindes zusammenarbeiten